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孩子要不要适当帮忙做些家务?

2014-11-06 11:01:44 作者:网文 浏览次数:0 网友评论 0
核心提示:要不要让孩子做家务?在中国,这确实是个非常值得探讨的重大教育话题。但是,如果我们到世界各地看看,就会觉得这没什么好讨论的。世界多数地方,尤其是发达国家,都要求孩子做家务(很多国家以立法形式要求),可见他们对孩子做家务的重视。
  要不要让孩子做家务?在中国,这确实是个非常值得探讨的重大教育话题。但是,如果我们到世界各地看看,就会觉得这没什么好讨论的。世界多数地方,尤其是发达国家,都要求孩子做家务(很多国家以立法形式要求),可见他们对孩子做家务的重视。
  有媒体曾就各国小学生每天家务劳动时间进行对比。美国1.2小时,韩国0.7小时,英国0.6小时,中国只有0.2小时(中国城市孩子家务劳动时间可能更少)。哈佛大学做过为期几十年的跟踪研究,发现爱干家务的孩子和不爱干家务的孩子,成年之后的就业率为15∶1,犯罪率是1∶10。爱干家务的孩子离婚率低,心理疾病患病率也低。
  孩子做家务至少有以下重要性和好处。
  一、学会做事,热爱劳动
  人生的重要内容和任务就是做事、劳动,越早培养孩子做事和劳动的意识和能力,对孩子一生的成功和幸福至关重要。
  孩子在成长阶段较多地读书、学习,是为了将来更好地做事。但是,如果成长阶段只有读书、学习,却不做事,无疑舍本逐末,弊大于利。哈佛大学研究表明,小时候做家务活的孩子成年之后就业率高,细想之下,完全合理。孩子从小就做家务活,一直在培养做事意识和劳动能力。将来当然更有事做,更能做好事。
  二、培养责任意识
  负责是一个人成熟的基本标志。责任意识要从小培养,幼儿再小也有相应的责任。家务活理应是家庭所有成员的责任,每个人该担负起相应部分。一个不干家务活,只享受不奉献的人,长期没有责任意识。将来工作,很难一下子养成责任意识,在工作上就很难成功。
  有家长认为孩子好好学习,就是尽到了责任。这是没有理解责任的多样性。每个人有多重角色,每个角色都应尽到责任。孩子既是学生,也是家庭一员。作为家庭一员,他理应尽到相应责任。全面尽责的意识和能力,需要从小培养,做家务是很好的抓手。
  三、培养爱心
  我们都知道爱的教育很重要,但怎样培养孩子的爱心?很重要的一点就是要通过家务劳动。让孩子参与家务劳动,他们才更能理解大人的付出和辛苦,体会大人对他们的爱,也才能通过自己的行动和付出,真正学会用行动表达爱和感恩。
  很难想像一个孩子,对大人的辛苦和付出毫无感觉,在家庭中习惯于只索取、不奉献。这样的孩子,父母再怎么爱他们,恐怕他们也难有真正的爱心,因为爱是要用行动表达、塑造的。
  四、培养孩子全面发展
  有人认为家务活很简单,但要真正高效、卓越地完成家务非常不简单。一个能把家务做得特别漂亮的人,十有八九能把工作干得出色,因为能力是相通的。
  在做各种家务的过程中,孩子的很多素质和能力都能得到有效培养:自信心、独立人格、心理安全感、吃苦精神、坚持的意志,动作技能、认知能力、分析问题、解决问题能力,选择、判断、统筹能力……
  五、有助于孩子的学习
  在中国,很多人不让孩子做家务,一方面是不懂家务对教育孩子的重要性,另一方面是担心家务占用时间,影响孩子学习。其实,孩子做家务虽然占用一些时间,但是因为做家务有助于锻炼孩子的良好素质、能力和习惯,所以孩子适当做家务,总体有助于学习,就像有助于他们未来的工作和人生一样。考虑到这一点,中国家长实在没有理由不要求孩子做家务。
  总之,孩子做家务,真的很重要、很有好处,我们扬州新东方学校就非常重视引导孩子在家多做家务。有的学部将在家做适当家务作为孩子必须完成的“家庭作业”,起到了很好的教育效果。
  小建议
  如何引导孩子做家务?
  1.要向孩子解释为什么孩子要做家务,和孩子一起讨论做家务的重要性。孩子做了家务、家务做得较好,大人要给予肯定、赞扬和感谢,便于孩子建立自信、自尊、自豪。
  2.孩子可做的家务包括很大范围:从一开始帮忙拿取东西、倒垃圾、浇花、收拾整理自己的玩具到收碗洗碗、家庭清洁,到使用家用电器、做饭、饲养宠物等。由易到难,可结合孩子兴趣,让孩子自己有一定选择权,这样他们会更乐意做。 
   3.一开始,即使是简单家务,孩子可能也做不好。有时不仅不帮忙,还添乱,家长要有耐心帮助、指导孩子。
  4.父母本身应自觉承担部分家务,并为此自豪。
  5.全家人开动脑筋,尽可能使劳动愉快些,但也要让孩子明白:我们常常需要做有意义但并不愉快的事。
  6.如果孩子愿意做超额的家务,可以给孩子一些报酬。
  7.还有很多帮助孩子更好做家务的办法。如:制作“孩子家务劳动进度表”,每周贴出孩子要干的家务劳动内容,进行检查,并进行一定奖惩。
[作者:网文]
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